＊モンテッソーリ・メソッドは、子どもの自己教育力を引き出すことを目的としています。
子どもが主体となって学び、発達できるように、大人がサポートに徹して子どもの自発性を尊重する点が特徴です。
親子で遊びながら、子供の知育とコミュニケーション力が自然に身につきます。
＊遊び方1 １．親がカードを広げて「足を広げて体操しているカードはどれ？」と質問します。
２．子がカードを見つけたら「ピンポン」と褒めてあげます。
３．次にそのカードと同じポーズを人形を使って作らせます。
４．その時に「10数えるうちに完成させてね」など時間制限を入れると、敏捷性も磨けます。
＊ピクトグラム人形の遊び方２ １．動作が何をしているかわかりやすいカードを5枚ほど選びます。
例：「床に足を広げて体操している人」「ストップと言っている人」「右を向いて歩いている人」 「怒っている人」「走っている人」等々 ２．まずはカードを見せずに、例えば「床に足を広げて体操している人」を作って。と問題を出します。
子が分からないときは、親がその形を実際にジェスチャーして見せてあげると、子供は喜んでその形を作ろうとします。
３．だいたいできたところで、カードを見せて、「ここが違うね」とか「〇〇ちゃんの方が上手くできているね」などとコミュニケーションをとることで、共感性を養うことができます。
＊ピクトグラム人形の遊び方３：（家族3人で楽しむ） １．ジャンケンで負けた人がジェスチャーの演技者になります。
２．ジャンケンで1番勝った人が、出題者になります。
出題者は、演技してもらいたいポーズの問題を出します。
例えば「怒っているポーズ」といいます。
３．演技者はジェスチャーで、そのポーズを自分の身体で表現します。
４．２番目に勝った人は、人形を使ってそのポーズも形をつくり、演技者の承認を得ます。
５．できた人形の形と近いカードをみんなで探し、似たカードがあれば、演技者が勝者となり、似たカードが無ければ、出題者が勝者となります。

モンテッソーリ教育法に基づいた知育玩具：子どもの自己教育力を引き出すことを目的としており、子どもが主体となって学び、発達できるように設計されています。
親子で遊びながら、子供の知育とコミュニケーション力が自然に身につきます。

遊び方１：親がカードを広げて質問し、子がカードを見つけたら褒めてあげます。
次にそのカードと同じポーズを人形を使って作らせます。
時間制限を入れることで、敏捷性も磨けます。

遊び方２：動作が何をしているかわかりやすいカードを5枚ほど選び、カードを見せずに問題を出します。
子が分からないときは、親がジェスチャーして見せてあげると、子供は喜んでその形を作ろうとします。
コミュニケーションをとることで、共感性を養うことができます。

家族3人で楽しむ遊び方：ジャンケンで負けた人がジェスチャーの演技者になり、1番勝った人が出題者になります。
演技者はジェスチャーでポーズを表現し、2番目に勝った人は人形を使ってそのポーズを形作ります。
似たカードを探して勝者を決めます。

セット内容と付属品：木製の可動式人体人形、様々なポーズを示すピクトグラム問題カード、遊び方解説書が付属しており、届いたその日からすぐに遊び始めることができます。

2026/04/13 12:34:22#62326107f96412a2d680e1c4d721e7128c658f8a