特集 「通級による指導」古今東西特集について／両川 晃子〈概論〉「通級による指導」の現状と自立活動の指導の充実に向けて／加藤 典子〈提言〉通級指導教室のこれから，担当者に求められる専門性／笹森 洋樹〈実践〉わたしの「通級指導教室」紹介幼稚園・保育所 ~あそびを通してことばと心をはぐくむ~小学校子どもが「できた！」「わかった！」と達成感を感じることができる通級指導教室づくり／横田 恭平自分はこうありたい！を自分で決めて取り組む特別支援教室／佐々木 麻美人と関わり，人とつながり，自信とやる気を育てる通級指導教室づくり／木下 裕紀子児童が安心して学べる通級指導教室をめざして／安田 好美子どもの思いを大切にし，通常の学級と連携できる通級指導教室づくり／小夏 雅義通級は自分の「学び方」を探すお手伝い／吉越 敦子「無理なく，無駄なく，根気よく」を目指し，「心理的安全性」を大切にした通級指導教室／川上 賢祐小・中学校 ~つながる，きらりルーム~中学校通級指導教室はダグアウトのようなところ／伊藤 陽子まんざらでもない自分が，まんざらでもない将来に出会える場／中村 章つなぐ・つながる通級指導教室／井元 智美高等学校記録（データ）を用いた通級指導／白井 俊介社会の中で多様性を生かしていくための通級指導／山本 明宏
ESSAY／中邑 賢龍写真で見る運動発達支援と教具 (第8回)／池田 千紗発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第44回)／杉浦 徹「本人参加型ケース会議」のつくり方 (第4回)／亀岡 洵弥通常の学級でもできる視覚支援―構造化の工夫― (第4回)／梅永 雄二不安・心配が強い子どもへの認知行動療法 (第4回)／石川 信一みんなをつなげる イキイキ 特別支援教育コーディネーター (第4回)／田中 博司ワーキングメモリと学習 (第4回)／湯澤 正通通級指導教室で子どもの信頼を勝ち取る！スゴ腕教師の関係づくり (第4回)／川上 賢祐一度は手にしたい本授業UD新論（菊池哲平著）／自閉症は英語がお好き!？（松本敏治著）／菊地 一文S.E.N.S実践の小箱 (第5回)／仲尾 美希SENS for S.E.N.S (第39回)S.E.N.Sになって／倉坪 有香・須藤 美沙姫特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ編集後記／両川 晃子