これからの学校教育における最重要キーワードの１つ「自己調整学習」について、その具体的な方法と実践をまとめた１冊。自己調整のスキルと、学習を調整して学ぶプロセスを、３つのフェーズに沿って解説しています。海外における先進的な実践も紹介。
【目次】
はじめに
序章 自己調整とは
自己調整を理念の中心に据える
１ 世界を救い、自らを幸福にする力
２ Adelaide Aldinga Payinthi Collegeの挑戦
３ 日本における自己調整の位置づけ
４ 本書における自己調整学習の捉え
５ 自己調整スキルを高める学習方法の提案
第１章 「見通す」フェーズ
課題を基に問いを見いだし、学習目標を明らかにする
１ 目標を設定するプロセス
２ 計画を立案するプロセス
第２章 「実行する」フェーズ
目標、計画を基に学習活動を進め、課題を解決したり、目標を達成したりするために学習を確認／調節する
１ 課題・目標を確認／調節するプロセス
２ 方法・方略を確認／調節するプロセス
３ 時間配分を確認／調節するプロセス
第３章 「振り返る」フェーズ
自らの学習を振り返り、次に活かす
１ 評価するプロセス
２ 帰属するプロセス
３ 適用するプロセス
第４章 自己調整学習のための教材と学習モデル
１ 子どもたちが学習を調整するための学習計画表『レギュレイトフォーム』
２ 「振り返る」フェーズから「見通す」フェーズに向かうSelf-reflectionモデルの開発
終章 自己調整学習の重要性
１ 主体的に調整しようとする子どもたち
２ 自己調整が与えるもの
参考・引用文献
| 商品番号 | 418213429X |
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